-
Nazif Gürdoğan’ı Anma: Birinci Yıl Dönümü
Nazif Gürdoğan’ı Anma: Birinci Yıl Dönümü

🌍 Nazif Gürdoğan’ı Anma: Birinci Yıl Dönümü

Hazırlayan: Ali Osman Öncel

20 Ağustos 2025, İstanbul

Nazif Gürdoğan’ı Anma Görseli

Merhaba: “Nazif Gürdoğan, görünmeyen üniversiteyi kurarak bilgiyi paylaşmanın, birliği güçlendirmenin ve girişimciliğin öncüsü oldu. Onun mirası, bizlere ilham vermeye devam ediyor.”

Video: Bu bölüm, Gürdoğan’ın mirası ve Görünmeyen Üniversite kavramını kapsar (0:00–1:46). VPN gerekebilir.

Nazif Gürdoğan, bilgiyi paylaşma ve toplumu birleştirme misyonuyla tanınan bir düşünür, akademisyen ve yazardı. Görünmeyen Üniversite kavramı, onun en önemli katkılarından biriydi. Seyyid Hüseyin Nasr ile ilişkileri üzerinden, bilginin İslamileştirilmesi ve kadim kaynakların popüler bilimle aktarılması gerektiğini vurguladı. Kur’an’daki adalet, sadakat, merhamet, sevgi, emniyet ve ehliyet gibi değerlerin bilgiye entegre edilmesi gerektiğini savundu, bu değerleri yaygınlaştırmak için çaba sarf etti.

Soru: Nazif Gürdoğan’ın Görünmeyen Üniversite kavramı, modern eğitimde nasıl bir dönüşüm sağlayabilir? Bu yaklaşım, Türkiye’de akademik ve toplumsal işbirliğini nasıl güçlendirebilir? Bilginin paylaşımı, dijital platformlarda nasıl daha etkili hale getirilebilir, ve bu süreçte hangi etik ve kültürel zorluklar ortaya çıkabilir?

Video: Bu bölüm, İslam dünyasının sorunları ve B belalarını kapsar (1:47–4:39). VPN gerekebilir.

Dr. Şaban Kızıldağ’ın Giriş Konuşması: İslam dünyasının ekonomik ve entelektüel sorunlarına dikkat çeken Dr. Şaban Kızıldağ, 57 Müslüman ülkenin toplam milli gelirinin, 80 milyonluk Almanya’nın yarısını bile bulamadığını vurguladı. Bu gerilik, üç büyük belayı ortaya çıkarıyor: bana ne (toplumsal sorunlara duyarsızlık), ben bilmem (öğrenmeye kapalı olma) ve bahane (her şeye mazeret bulma).

Ali Osman Öncel’in Devamı: Nazif Gürdoğan, bu sorunların aşılması için tefekkür, yardımlaşma ve girişimcilik gerektiğini savundu. Müslüman toplumların ilim meclislerinde bir araya gelerek bilgi üretimine ve paylaşımına odaklanması gerektiğini vurguladı. Bu vizyon, toplumsal sorunlara çözüm üretmek için bir yol haritası sundu.

Soru: İslam dünyasının ekonomik ve entelektüel geriliği nasıl aşılabilir? Dr. Şaban Kızıldağ’ın işaret ettiği bana ne, ben bilmem ve bahane belaları, modern toplumlarda nasıl çözülebilir? Nazif Gürdoğan’ın önerdiği tefekkür ve girişimcilik yaklaşımı, Türkiye’de hangi yenilikçi eğitim ve toplumsal girişimler aracılığıyla uygulanabilir, ve bu girişimler küresel bilgi üretimine nasıl katkıda bulunabilir?

Video: Bu bölüm, Duvarsız Üniversite ve hibrit eğitimi kapsar (4:40–9:29). VPN gerekebilir.

Nazif Gürdoğan, Görünmeyen Üniversite vizyonuyla bilgiye erişimi demokratikleştirdi. Sosyal medyada, özellikle Facebook’ta, günlük yazılar paylaşarak bir dijital üniversite kurdu. Pandemi döneminde webinarlar ve hibrit eğitim modelleri bu vizyonu destekledi; yüz yüze ve çevrimiçi öğrenimi birleştirerek bilgiye erişimi kolaylaştırdı. Peygamber Efendimizin Veda Hutbesi’nden ilhamla, “Burada olanlar, olmayanlara anlatsın” ilkesini benimseyerek bilgiyi yayma sorumluluğunu vurguladı. Gürdoğan, sosyal medyayı eğitim aracı olarak kullanarak geniş kitlelere ulaştı.

Soru: Duvarsız Üniversite kavramı, modern eğitim sistemlerini nasıl dönüştürebilir? Hibrit eğitim, Türkiye’de akademik ve toplumsal katılımı nasıl artırabilir? Bu model, bilgi paylaşımını küresel ölçekte nasıl güçlendirebilir, ve bu süreçte hangi teknolojik ve kültürel engellerle karşılaşılabilir?

Video: Bu bölüm, girişimcilik ve iş dünyası işbirliklerini kapsar (9:30–16:36). VPN gerekebilir.

Nazif Gürdoğan, akademi ile iş dünyasını birleştirmede öncüydü. MÜSİAD ile işbirliği yaparak girişimcilik eğitimleri düzenledi. Akademisyenlerin teorik bilgi üretmekle yetinmeyip iş dünyasına dokunması gerektiğini savundu. Yunus gibi tüketmek, Sinan gibi üretmek felsefesi onun girişimcilik anlayışını yansıtır. Takım ruhu ve kendini davet ettirme yaklaşımıyla, bilgi ve deneyim paylaşımını teşvik etti, Türkiye’de akademi-iş dünyası işbirliğini güçlendirdi.

Soru: Akademi ile iş dünyası arasındaki bağlar nasıl güçlendirilebilir? Gürdoğan’ın girişimcilik vizyonu, Türkiye’de ekonomik ve sosyal kalkınmaya nasıl katkıda bulunabilir? Bu işbirlikleri, yenilikçi teknolojilerin geliştirilmesini nasıl teşvik edebilir, ve bu süreçte hangi yapısal ve kültürel zorluklar ortaya çıkabilir?

Video: Bu bölüm, Seyyid Hüseyin Nasr ve bilim tarihi projelerini kapsar (16:37–19:35). VPN gerekebilir.

Gürdoğan, Seyyid Hüseyin Nasr’ın çalışmalarından derinlemesine etkilenmiş, onun Türkiye ziyaretinde ödül organizasyonları düzenledi. 1940’larda basılmış 8 ciltlik İngilizce bilim tarihi eserinin Türkçeye çevrilmesi için IRCICA ile işbirliği yaptı. Mesnevi ve Mukaddime’yi rehber edinme önerisiyle, modern bilimle kadim bilgiyi birleştirme vizyonunu ortaya koydu.

Soru: Gürdoğan’ın Seyyid Hüseyin Nasr’dan ilham alarak başlattığı projeler, modern bilimle kadim bilgiyi nasıl birleştirebilir? Bu tür çeviri projeleri, Türkiye’de bilim tarihine nasıl katkıda bulunabilir? Kadim kaynakların modern bilimle entegrasyonu, eğitim sistemlerini nasıl dönüştürebilir, ve bu süreçte hangi metodolojik zorluklar ortaya çıkabilir?

Nazif Gürdoğan’ın fikirleri ve konuşmaları, YouTube’da paylaşılan videolar aracılığıyla geniş kitlelere ulaşmıştır. Aşağıda, onun düşüncelerini ve mirasını yansıtan tam video ile en çok izlenen videolar listelenmiştir. Video, yukarıdaki bölümlerdeki yazılı içerikle aynı bilgileri sunar; isteyen videoyu izleyebilir, isteyen metni okuyabilir.

Video: Tam video, Gürdoğan’ın mirasını tüm yönleriyle kapsar. VPN gerekebilir.

Not: Videolar, Türkiye’de erişim kısıtlamaları nedeniyle bazı bölgelerde VPN gerektirebilir.

Soru: Nazif Gürdoğan’ın YouTube videolarında paylaşılan fikirleri, onun Görünmeyen Üniversite vizyonunu nasıl yansıtıyor? Bu videolar, dijital platformlarda bilginin yaygınlaştırılmasında nasıl bir rol oynayabilir? Türkiye’de bu tür içeriklerin erişilebilirliğini artırmak için hangi teknolojik ve toplumsal adımlar atılabilir, ve bu süreçte hangi etik veya kültürel zorluklar ortaya çıkabilir?
  1. Gürdoğan, N. (2008). Görünmeyen Üniversite. İnsan Yayınları.
  2. Nasr, S. H. (2007). İslam’da Bilim ve Medeniyet. İnsan Yayınları.
  3. Öncel, A. O. (2025). Nazif Gürdoğan’ı Anma Konuşması. İstanbul.
  4. Kızıldağ, Ş. (2025). İslam Dünyasının Sorunları ve Çözüm Önerileri. Anma Konuşması, İstanbul.
  5. Öncel, A. O. (2025). Nazif Gürdoğan Hoca’nın Mirası: Duvarsız Üniversite ve Dijital Eğitim [Video]. YouTube. https://youtu.be/XNY3t_5CcKA
Not: APA 7’ye göre erişim tarihleri ve DOI/URL’ler kurum içi sürümde genişletilebilir.

🌍 Commemorating Nazif Gürdoğan: First Anniversary

Prepared by: Ali Osman Öncel

August 20, 2025, Istanbul

Nazif Gürdoğan Commemoration Image

Hello: “Nazif Gürdoğan, by founding the Invisible University, championed knowledge sharing, unity, and entrepreneurship. His legacy continues to inspire us.”

Video: This segment covers Gürdoğan’s legacy and the Invisible University (0:00–1:46). VPN may be required.

Nazif Gürdoğan was a thinker, academic, and writer known for his mission to share knowledge and unite society. His Invisible University concept was a key contribution. Through his relationship with Seyyid Hossein Nasr, he emphasized the Islamization of knowledge and conveying traditional sources through popular science. He advocated integrating knowledge with values like justice, loyalty, compassion, love, security, and competence, striving to disseminate these values widely.

Question: How can Nazif Gürdoğan’s Invisible University transform modern education? How can this approach strengthen academic and societal collaboration in Turkey? How can knowledge sharing be made more effective on digital platforms, and what ethical and cultural challenges might arise?

Video: This segment covers the challenges of the Islamic world and B-troubles (1:47–4:39). VPN may be required.

Dr. Şaban Kızıldağ’s Introductory Speech: Dr. Şaban Kızıldağ highlighted the economic and intellectual lag of the Islamic world, noting that the combined GDP of 57 Muslim countries is less than half that of 80-million-strong Germany. This lag stems from three troubles: indifference (“I don’t care”), ignorance (“I don’t know”), and excuses (justifying inaction).

Ali Osman Öncel’s Continuation: Nazif Gürdoğan advocated overcoming these through reflection, collaboration, and entrepreneurship. He urged Muslim societies to engage in scholarly gatherings for knowledge production and sharing, offering a roadmap to address societal issues.

Question: How can the Islamic world overcome its economic and intellectual lag? How can Dr. Şaban Kızıldağ’s indifference, ignorance, and excuses be addressed? How can Gürdoğan’s reflection and entrepreneurship be implemented through innovative initiatives in Turkey, and how can these contribute to global knowledge production?

Video: This segment covers the Wall-less University and hybrid education (4:40–9:29). VPN may be required.

Gürdoğan’s Wall-less University vision democratized knowledge access. He created a digital university on Facebook with daily posts. The pandemic’s webinars and hybrid education models, combining in-person and online learning, supported this vision. Inspired by the Prophet Muhammad’s Farewell Sermon (“Let those present convey to those absent”), he emphasized spreading knowledge via social media.

Question: How can the Wall-less University transform modern education systems? How can hybrid education increase academic and societal participation in Turkey? How can this model strengthen global knowledge sharing, and what technological and cultural barriers might be encountered?

Video: This segment covers entrepreneurship and business-academia collaborations (9:30–16:36). VPN may be required.

Gürdoğan pioneered bridging academia and business through MÜSİAD entrepreneurship training. He believed academics should engage with the business world, embodying the philosophy of consuming like Yunus, producing like Sinan. His emphasis on team spirit and proactive knowledge sharing strengthened academia-business collaboration in Turkey.

Question: How can ties between academia and the business world be strengthened? How can Gürdoğan’s entrepreneurial vision contribute to Turkey’s economic and social development? How can these collaborations foster innovative technologies, and what structural and cultural challenges might arise?

Video: This segment covers Seyyid Hossein Nasr and science history projects (16:37–19:35). VPN may be required.

Gürdoğan, inspired by Seyyid Hossein Nasr, organized award ceremonies during Nasr’s Turkey visit. He initiated the translation of an 8-volume English science history work from the 1940s with IRCICA. His call to use Mesnevi and Mukaddime as guides reflects his vision to integrate traditional knowledge with modern science.

Question: How can Gürdoğan’s projects, inspired by Seyyid Hossein Nasr, integrate traditional knowledge with modern science? How can such translation projects contribute to Turkey’s science history? How can integrating traditional sources with modern science transform education systems, and what methodological challenges might arise?

Nazif Gürdoğan’s ideas and speeches have reached wide audiences through YouTube videos. Below is the full video and a selection of his most-viewed videos, reflecting his legacy. The full video mirrors the written content above; users can watch or read for the same information.

Video: The full video covers Gürdoğan’s legacy comprehensively. VPN may be required.

Note: Videos may require a VPN in regions with YouTube restrictions.

Question: How do Nazif Gürdoğan’s YouTube videos reflect his Invisible University vision? What role can these videos play in disseminating knowledge on digital platforms? What technological and societal steps can increase their accessibility in Turkey, and what ethical or cultural challenges might arise?
  1. Gürdoğan, N. (2008). The Invisible University. İnsan Publications.
  2. Nasr, S. H. (2007). Science and Civilization in Islam. İnsan Publications.
  3. Öncel, A. O. (2025). Nazif Gürdoğan Commemoration Speech. Istanbul.
  4. Kızıldağ, Ş. (2025). Challenges and Solutions for the Islamic World. Commemoration Speech, Istanbul.
  5. Öncel, A. O. (2025). Nazif Gürdoğan Hoca’nın Mirası: Duvarsız Üniversite ve Dijital Eğitim [Video]. YouTube. https://youtu.be/XNY3t_5CcKA
Note: Access dates and DOI/URLs may be expanded in institutional versions per APA 7.

Comments

Post a Comment