Academic leadership is not simply
about managing course distributions within a department. Effective
academic leadership is essential for fostering an environment where
both educators and students can thrive. It is about ensuring fair
distribution of resources and responsibilities, and fostering a culture of
collaboration and professional growth. This article reflects my personal
journey from a postdoctoral researcher in Canada to becoming part of the
academic community at King Fahd University of Petroleum and Minerals in Saudi Arabia,
from 2004 to 2008, highlighting the core aspects of academic leadership and its
impact on higher education.
Transition to Academic
Leadership: From Canada to Saudi Arabia
In 2004, while working as a
postdoctoral fellow at Natural Resources Canada (NRCAN), I was
faced with the challenge of securing a permanent academic position. Given the
limited duration of my fellowship, I applied to several universities around the
world, including King Fahd University of Petroleum and Minerals (KFUPM). I was
fortunate to be accepted by Dr. Mustafa Hariri, the head of the
department. The application process was straightforward: positions were
advertised, applications were reviewed, and selected candidates were invited
for interviews. Our conversation took place late at night due to the time
difference between Canada and Saudi Arabia, but it was productive and led to a
job offer.
Salary negotiations were based on
experience and qualifications, reflecting a fair and competitive system designed
to attract global talent. This approach ensured that the university could
maintain an international edge by hiring faculty members with
a wide range of expertise and experience.
Settling In: A Welcoming
Environment
Upon arrival at the university, I
found the campus to be well-organized, with family accommodations provided for
staff. This arrangement created a sense of community, as faculty members lived
on campus, eliminating the need for external transportation. My first task was
to familiarize myself with the new environment and meet with Dr. Hariri.
During our initial meeting, he gave me a list of courses offered by the
department and asked which undergraduate and graduate courses I
would be interested in teaching. Having never taught before, but with 10 years
of experience as a research assistant at Istanbul University, I was both
excited and apprehensive about the opportunity.
The Essence of Academic
Leadership
Effective academic leadership
goes beyond managing day-to-day operations. It is about ensuring the equitable
distribution of responsibilities within a department. Leaders with
high academic capacity play a key role in strengthening their
departments by ensuring that tasks are divided fairly among faculty
members. This is important because inequitable distribution can
lead to dissatisfaction, which can ultimately impact student
satisfaction as well. Academic leaders must navigate complex dynamics
within their departments while creating an environment where faculty
members feel valued and supported.
Key Responsibilities of
Academic Leaders
- Equitable Resource Allocation: Ensuring that
teaching loads and responsibilities are fairly distributed among faculty
members.
- Fostering Collaboration: Encouraging
teamwork and communication among faculty to enhance departmental cohesion.
- Supporting Professional Development:
Providing faculty members with opportunities for growth through workshops,
conferences, and mentorship.
- Promoting Inclusivity: Creating an
environment where diverse perspectives are valued and integrated into
departmental practices.
Conclusion: The Impact of
Strong Academic Leadership
At its core, academic leadership
is about the fair distribution of resources and responsibilities.
When academic leaders implement effective leadership practices, it leads to
greater faculty satisfaction and improved student
outcomes. Strong academic leaders are not only responsible for the
operational success of their departments, but they also play a crucial role
in shaping the broader educational environment where both
faculty and students can succeed and grow.
References
Bolman, L. G., & Gallos, J.
V. (2011). Reframing Academic Leadership. San Francisco:
Jossey-Bass.
Kurniawan, A., & Puspitaningtyas, D. (2013). The Role of Academic
Leadership in Higher Education Institutions. Journal of Educational
Management, 2(1), 45-56. https://doi.org/10.1016/j.jem.2013.01.002
Sathye, M. (2004). Leadership in Higher Education. International
Journal of Educational Management, 18(3), 132-138. https://doi.org/10.1108/09513540410521150
Akademik Liderlik: Eğitimde Güçlü Bir Liderlik
Akademik liderlik, sadece bölüm
içindeki ders dağılımını düzenlemekten çok daha fazlasıdır. Eğitim
ortamlarını güçlendiren, öğretim üyelerinin memnuniyetini artıran ve öğrencilerin
başarılarını iyileştiren liderlik, güçlü bir akademik yapı için temel
unsurlardır. Bu yazı, akademik liderliğin ne olduğunu ve üniversite
ortamlarında nasıl daha etkili bir hale getirilebileceğini açıklamak amacıyla
deneyimlerimi paylaşmaktadır.
Akademik Liderliğe Geçiş:
Kanada’dan Suudi Arabistan’a
2004 yılında Kanada'da Natural
Resources Canada'da (NRCAN) araştırma görevlisi olarak çalışırken, akademik
bir pozisyon bulmak için mücadele ediyordum. Kanada’daki bursumun
süresi sınırlıydı ve bu nedenle dünya çapındaki üniversitelere
başvurdum. Kral Fahd Petrol ve Mineraller Üniversitesi (KFUPM)
bu üniversitelerden biriydi. Bölüm Başkanı Dr. Mustafa Hariri ile
görüşme fırsatım oldu. Görüşme, Kanada ile Suudi Arabistan
arasındaki saat farkı nedeniyle gece yarısına denk geliyordu, ancak yine de
oldukça verimli geçti ve bir iş teklifi aldım.
Ücret pazarlığı, kişinin deneyim
ve bilgi seviyesine göre yapıldı, bu da üniversitenin uluslararası
alanda rekabetçi kalmasını sağladı. Bu tür esnek ücretlendirme sistemleri,
üniversitelerin farklı uzmanlık alanlarından akademisyenleri çekmesini
mümkün kılar.
Üniversiteye Yerleşme ve İlk
Adımlar
Üniversiteye vardığımda, kampüs
içindeki lojman sisteminin mükemmel düzenlendiğini gördüm. Aile
üyeleriyle aynı kampüste yaşamak, iş ve yaşam dengesini sağlamak adına
önemli bir unsurdu. Bölüm Başkanı ile ilk görüşmemde, öğreteceğim
derslerin listesini önüme koyarak, hangi dersleri vereceğimi sordu.
Daha önce hiç ders vermemiştim, ancak İstanbul Üniversitesi’nde 10 yıl
araştırma görevlisi olarak derslere katılma fırsatım olmuştu.
Bu, yabancı dilde ders verme fırsatımı da pekiştirdi.
Akademik Liderliğin
Özellikleri
İyi bir akademik lider, görevlerin
eşit bir şekilde dağıtılmasını sağlar. Bu, sadece öğretim
üyelerinin memnuniyetini artırmakla kalmaz, aynı zamanda öğrenci
memnuniyetini de doğrudan etkiler. Akademik liderlerin,
bölümlerindeki öğretim üyeleriyle etkili iletişim kurarak, işbirliğini
teşvik etmeleri ve profesyonel gelişim fırsatları sunmaları kritik
önemdedir.
Adil kaynak dağılımı, işbirliği
teşviki, katılımcılık ve çeşitliliğin kabulü akademik
liderlerin temel sorumlulukları arasındadır. Bu faktörler, akademik bir ortamda
yalnızca liderlerin değil, tüm öğrencilerin ve öğretim üyelerinin
başarılı olmasını sağlar.
Sonuç: Akademik Liderliğin
Gücü
Akademik liderlik, sadece ders
verme değil, kaynakların ve sorumlulukların adil bir şekilde
dağıtılmasını içerir. Etkili liderlik, öğretim
üyelerinin memnuniyetini artırırken, aynı zamanda öğrencilerin
eğitim deneyimlerini de iyileştirir. Akademik liderler,
eğitim ortamını dönüştüren ve her bireyi başarıya yönlendiren liderlerdir.
Güçlü akademik liderlik, üniversitelerin uluslararası başarılarını da
şekillendirir.
Kaynaklar
Bolman, L. G., & Gallos, J.
V. (2011). Reframing Academic Leadership. San Francisco:
Jossey-Bass.
Kurniawan, A., & Puspitaningtyas, D. (2013). The Role of Academic
Leadership in Higher Education Institutions. Journal of Educational
Management, 2(1), 45-56. https://doi.org/10.1016/j.jem.2013.01.002
Sathye, M. (2004). Leadership in Higher Education. International
Journal of Educational Management, 18(3), 132-138. https://doi.org/10.1108/09513540410521150
No comments:
Post a Comment